教育教学
Education
奇石艺校公开课评分表
奇石艺校公开课评分表
| 听课时间 | 月 日 | 听课人 | 授课人 | ||
| 学科 | 课题 | 课型 | |||
| 评价项目 | 序号 | 评 价 指 标 | 分值 | 得分 | |
| 教师素质（12分） | 1 | 教态亲切大方，语言有感染力。 | 4 | ||
| 2 | 能用普通话教学，语言简洁易懂，无口头禅；抑扬顿挫，富有节奏；肢体语言运用适当。 | 4 | |||
| 3 | 板书简洁工整、书写规范，电教仪器（含多媒体）能独自熟练操作，并运用恰到好处。 | 4 | |||
| 教学目标 (8分) | 4 | 注重知识的掌握及能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲望。 | 4 | ||
| 5 | 教学目标明确、科学，符合课标及单元教学要求以及学生的学习与生活实际。 | 4 | |||
| 教学设计（10分） | 6 | 课堂教学容量和难度符合学生实际水平。 | 5 | ||
| 7 | 注重知识的运用，直接经验和间接经验结合得好。 | 5 | |||
| 教学过程（49分） | 8 | 导入新课自然新颖，教学时间分配合理，不拖堂。 | 7 | ||
| 9 | 讲授的知识观点正确，无知识性错误，份量适中，能结合教学内容渗透思想教育。 | 7 | |||
| 10 | 在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐的学习氛围。善于处理课堂中偶发事件。 | 7 | |||
| 11 | 教学方法得当，活动形式灵活多样。 | 7 | |||
| 12 | 课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力的培养。 | 7 | |||
| 13 | 突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活动比例合理。 | 7 | |||
| 14 | 学生兴趣浓厚，乐于参与教学活动。 | 7 | |||
| 教学效果（15分） | 15 | 学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。 | 8 | ||
| 16 | 按时完成教学任务，各层次学生均学有所得，教学效率高，当堂检查准确率高。 | 7 | |||
| 教学特色 （6分） | 17 | 教学某一方面有独到之处 | 6 | ||
| 总分 | |||||
| 说明：1、打分要公平、公正，本着实事求是、严谨、慎重的态度，切不可随意、草率。 2、总分为100分，当堂打分，不准打满分，不准在课下打分。 | |||||